教育部召开新闻发布会介绍国家中小学智慧教育平台建设与应用有关工作进展情况。(中国教育报记者 张劲松/摄)

续梅:

  各位嘉宾、各位记者朋友,大家上午好,欢迎各位出席教育部的第四场新春新闻发布会。今天是3月1日,春季开学的标志性日子,从2月下旬开始,大中小学校陆续开学,在这里我们也祝所有的学校开学顺利,祝所有的学生学业进步。今天的新闻发布会要向各位介绍国家中小学智慧教育平台建设与应用的有关工作进展情况。

2022-03-01 10:00:13
教育部新闻办主任、新闻发言人续梅主持发布会。(中国教育报记者 张劲松/摄)

续梅:

  各位记者朋友可能已经注意到,近一段时间以来,教育部提出要大力实施教育数字化战略行动,按照“需求牵引、应用为王、服务至上”的原则,力求以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化。大家知道,2020年疫情暴发之后,为保障“停课不停学”,国家中小学网络云平台应运而生,到目前已经整整两年的时间了。

2022-03-01 10:01:40

续梅:

  当前,为了适应新的形势,尤其是适应实施“双减”的新要求,促进基础教育高质量发展,曾经的“云平台”改名了,改为“国家中小学智慧教育平台”。改名意味着升级,意味着从功能到资源都要得到进一步的拓展和丰富,今天我们就来为各位介绍平台建设和应用的有关情况。
  出席今天发布会的嘉宾有:教育部基础教育司吕玉刚司长;中央电化教育馆杨非副馆长;河南省教育厅毛杰副厅长;银川市兴庆区回民第二小学教育集团黄莉书记。
2022-03-01 10:02:35

续梅:

  在介绍智慧教育平台之前,我先有一条信息向各位进行发布。我们刚刚拿到了新鲜出炉的2021年全国教育事业的统计结果,在这里我向各位作一个简要的介绍。
  2021年教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着力把习近平总书记关于教育的重要论述有效转化为教育发展导向、政策举措和工作方法,各级各类教育事业发展取得了新的进展。
2022-03-01 10:03:29

续梅:

  根据2021年教育事业统计数据结果显示,全国共有各级各类学校52.93万所,在校生2.91亿人,专任教师1844.37万人,劳动年龄人口平均受教育年限10.9年。学前教育普及普惠水平进一步提高,毛入学率达到88.1%,普惠性幼儿园覆盖率87.78%;义务教育阶段控辍保学成果显著,巩固率达到95.4%;高中阶段教育毛入学率提高到91.4%;高等教育稳步发展,在学总规模达到4430万人,毛入学率57.8%;高职扩招任务圆满完成,三年共完成高职扩招413.31万人;职业本科教育开局良好,本科层次职业学校32所,职业本科招生4.14万人,在校生12.93万人。详细的数据请大家看教育部的门户网站以及“中国教育发布”和“微言教育”。
  下面,首先请吕玉刚司长介绍“国家中小学智慧教育平台”建设与应用的有关进展情况。
2022-03-01 10:04:17
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍国家中小学智慧教育平台建设与应用有关工作情况。(中国教育报记者 张劲松/摄)

吕玉刚:

  谢谢续梅主任,非常感谢毛厅长、杨非副馆长还有黄莉书记参加今天的新闻发布会,再次见到媒体朋友非常高兴,2月15号我们见过一次,过了两周,再次相聚在这里。今天主要是给大家介绍“国家中小学智慧教育平台”建设应用的有关情况。刚才续梅主任简要介绍了平台的背景,贯彻落实中央关于加快推进教育信息化、教育现代化的决策部署,深入实施国家教育数字化战略行动,推进信息技术与教育教学融合应用,更好服务提高落实“双减”工作的水平,大力促进基础教育高质量发展,教育部在总结原来的“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上,研究制定了《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》,并将原来的“云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”,我把有关情况给大家做一个通报:

2022-03-01 10:05:53

吕玉刚:

  第一,加强平台建设的主要背景
  按照《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》重要精神,教育部在2020年疫情突然爆发的情况下,紧急开发建设了“国家中小学网络云平台”,当时这个平台主要提供了专题教育和课程教学资源两大类资源,为支撑疫情期间“停课不停学”和学生平时的自主学习、教师改进课堂教学等方面发挥了重要作用,特别是在疫情期间,我们服务了1.8亿学生居家学习。云平台至今累计浏览次数达到了64亿,去年“双减”政策实施以来,日均浏览数量显著增加,受到师生、家长、社会广泛好评。
2022-03-01 10:06:46

吕玉刚:

  当前,信息技术快速发展,为构建网络化、个性化、数字化、终身化的教育体系创造了有利条件。我们要充分利用科技赋能,加速推进教育信息化进程,特别是随着“双减”工作的深入实施和推进基础教育高质量发展,对共享优质教育资源、以信息化助力教育现代化提出了迫切要求,亟需进一步加强平台建设与应用,拓展平台功能、丰富平台资源,更好地服务学生自主学习,服务教师改进教学,服务农村共享优质教育资源,服务家校协同育人,也服务应急状态下的“停课不停学”等方面的实际需要。按照教育部关于推进教育数字化战略行动的总体部署,适应新形势新需求,进一步升级建设“国家中小学智慧教育平台”,使之成为助推基础教育现代化的重要驱动和有力支撑。这是一个主要的背景。

2022-03-01 10:07:23

吕玉刚:

  第二,平台建设的总体考虑
  一是坚持“四个原则”,也就是坚持需求牵引,统筹考虑学生、教师、家长和学校等方面的使用需求,注重以用为本,大力加强资源的建设与应用;坚持共建共享,注重系统谋划、整体设计、部门协同、上下联动,切实提高资源建设共享效益和运行保障水平;坚持育人为本,以促进学生全面发展、健康成长为中心,注重德智体美劳全面培养,严格资源质量标准和技术规范,确保资源专业化精品化体系化;坚持集成创新,适应课程教学改革和信息技术发展,加快教育资源数字转型和智能升级步伐,不断丰富完善更新资源,升级迭代服务功能。
2022-03-01 10:08:41

吕玉刚:

  二是重点实现“四化目标”,经过2至3年的努力,实现平台体系协同化,基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的国家基础教育资源平台体系;网络运维顺畅化,基本具备支撑平台稳定运行、性能可靠、信息安全的基础设施条件;精品资源体系化,基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的高质量基础教育资源体系;融合应用常态化,基本实现信息技术与教育教学深度融合,利用平台资源教与学成为新常态。

2022-03-01 10:09:05

吕玉刚:

  三是重点完成“三项任务”,也就是系统完善平台整体架构,“国家中小学智慧教育平台”重点承载面向中小学的各类优质教育教学资源,建立资源分发共享机制,将平台资源按各省(区、市)需求分布式部署到省级平台,不具备条件的省份可以直接使用国家平台;开发汇聚各类优质教育资源,聚焦服务全面育人,开发汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等六个板块的优质资源;深入推进教育教学应用,充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用,大力推进信息技术与教育教学深度融合。

2022-03-01 10:10:41

吕玉刚:

  第三,平台升级后的主要内容
  升级后的平台进一步丰富了原有的专题教育和课后教育资源,并且新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源,共有6个板块,进一步凸显了服务“双减”工作的需要。平台资源建设得到了国家有关部门,包括文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社和北京、上海、江苏等省市教育部门以及有关高校的大力支持。平台现有资源达到21334条,其中新上线10335条,比原来增加接近一倍,另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源,资源总量得到了大幅增长。下一步,还将通过多种方式不断丰富扩充资源。
2022-03-01 10:11:52

吕玉刚:

  我把几类资源的具体情况向大家做一个介绍:专题教育资源包括党史学习、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育共9类资源。
  课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上,新增加了北京版、苏教版、北京师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源,同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。
2022-03-01 10:12:57

吕玉刚:

  课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
  教师研修资源包括思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修等6类资源。
  家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导等3个方面的资源。
  教改实践经验包括各地中小学党建德育、落实“双减”、学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9类典型经验。
2022-03-01 10:13:54

吕玉刚:

  第四,平台建设应用的保障措施
  一是保障运维条件。把“国家中小学智慧教育平台”运维纳入国家教育数字化战略行动,优化完善基础设施,因需配备服务器和带宽资源,保障平台畅通运行。指导地方加大学校终端设备配备力度,适度增加学校和班级网络带宽,确保学校有效便捷使用平台的资源。强化“国家中小学智慧教育平台”网络安全管理,明确等级保护要求,落实网络安全技术保障,健全网络安全责任制,确保平台网络运行安全和数据安全。
2022-03-01 10:14:18

吕玉刚:

  二是严把资源质量。区别不同类型资源,分别制定资源建设质量标准,健全资源质量的审核机制,坚决防范意识形态风险,切实把好政治关,坚持科学性,注重规范化;充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等现代信息技术手段,最大程度地还原真实场景,丰富资源呈现形式,助力提高资源的使用实效性。鼓励有关单位和个人积极参与“国家中小学智慧教育平台”资源建设工作,对于入选平台的优质资源,教育部将颁发相应的证书,对观看次数多、评价反映好、使用效益高的资源,对提供者给予一定的奖励;把资源提供和使用情况作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。

2022-03-01 10:15:06

吕玉刚:

  三是强化平台应用。面向战线全面部署,指导各地各校将充分应用“国家中小学智慧教育平台”资源作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手。加强使用培训指导,将“国家中小学智慧教育平台”资源的有效使用纳入各级教师培训,作为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要内容,强化依托平台资源开展应用培训;加强学生使用平台资源的指导,培养学生提高使用能力。

2022-03-01 10:16:13

吕玉刚:

  健全应用激励机制,“国家中小学智慧教育平台”各类资源全部免费使用,将平台资源的常态化应用纳入教育教学管理基本要求和教育督导评价的重要内容,及时评估应用成效;建立教师应用资源跟踪考评机制,引导教师积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学,不断总结经验,重点推广一批应用成效显著的典型案例。加大宣传交流力度,促进家长、社会全面了解“国家中小学智慧教育平台”的内容、功能作用和使用方法;加强与中央主流媒体沟通,积极开展对外交流与合作,不断扩大平台的国内国际影响力。

2022-03-01 10:17:38

吕玉刚:

  第五,下一步工作考虑
  “国家中小学智慧教育平台”建设与应用将按照整体规划、分步实施、边建边用的思路,持续加强建设,不断增强功能、扩充资源、提高服务水平。建设应用方案已经以教育部办公厅文件正式印发,今天我们在召开新闻发布会的同时,“国家中小学智慧教育平台”已经上线试运行,欢迎广大师生家长和社会各界提出宝贵意见,教育部将根据试运行的情况和大家的意见建议进一步完善,并于3月底正式上线运行。在试运行期间,原有的国家中小学网络云平台继续运行。
  我就介绍这些,谢谢大家。
2022-03-01 10:18:17

续梅:

  感谢吕玉刚司长,接下来请毛杰副厅长介绍河南省应用国家中小学平台资源的有关情况。

2022-03-01 10:19:41
河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰介绍河南省应用国家中小学平台资源有关情况。(中国教育报记者 张劲松/
上一篇:科学防控近视 共筑光明未来 ——教育部印发通知部署开展第4个近视防控宣传教育月活动 下一篇:关于贵州中医药大学时珍学院、湖南理工学院南湖学院变更举办者的公示